Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2023/24

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28756 - Extension of Underground Hydrology


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
28756 - Extension of Underground Hydrology
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The subject "Extension of Groundwater Hydrology" includes competences related to water circulation in the subsoil , both in natural regime and in Civil Engineering infrastructures. The planning of the subject interrelates the theoretical concepts with the strategies of graphical and analytical approach and resolution. Work is also being carried out on the different tests in the field and in the laboratory to obtain hydraulic parameters for numerical calculations in different hydrogeological situations in order to model the participation of groundwater in any civil works.

The approach and objectives of the subject are aligned with the Sustainable Development Goals of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) specifically with the achievement of targets 6.4, 6.5 and 6.6 of Goal 6.

2. Learning results

The main learning results pursued with this subject are:

- Identify and characterize geological formations according to their hydrogeological parameters (porosity and permeability) - Apply hydrogeological investigation and prospecting techniques for the exploitation and management of groundwater resources.

- Interpret the results of pumping tests under different execution conditions.

- Identify the possible hydrogeological problems associated with hydraulic infrastructures, and know how to solve them graphically and analytically.

3. Syllabus

BLOCK A.- INTRODUCTION

1. INTRODUCTION TO HYDROGEOLOGY. RELATIONSHIP BETWEEN THE SURFACE AND GROUNDWATER HYDROLOGICAL CYCLE

BLOCK B.- SUBWAY HYDRAULICS

2.- HYDROGEOLOGICAL PARAMETERS: POROSITY, PERMEABILITY, HYDRAULIC CONDUCTIVITY, TRANSMISSIVITY, TRANSMISSIVITY, DARCY'S LAW

3.- TYPES OF AQUIFERS

4.- SURFACE WATER-GROUNDWATER RELATIONS

5.- PIEZOMETRY: ISOPYCNALS MAPS. HYDROGEOLOGICAL MAPPING

6.- GROUNDWATER HYDROCHEMISTRY

BLOCK C.- GROUNDWATER STUDY AND EXPLORATION TECHNIQUES

7.- INTRODUCTION TO SUBSURFACE FLOW MODELING

8.- ANALYTICAL SOLUTIONS. PUMPING TESTS: STEADY AND STATIONARY REGIME 9.- GRAPHICAL SOLUTIONS: FLOW NETWORKS

BLOCK D.- GROUNDWATER IN PUBLIC WORKS

10.- GROUNDWATER AND WATERWORKS. AFFECTATION TO WORKS AND EXECUTION OF PUMPING.

11.- GEOTECHNICAL PROBLEMS: SIPHONAGE, MODIFICATION OF THE RESISTANT CHARACTERISTICS OF THE SOIL DUE TO THE PRESENCE OF GROUNDWATER

4. Academic activities

The teaching methodology of this subject is based on a series of organized and directed classroom activities, in which the basic concepts will be taught and consolidated through the realization of tutored practices, also of a classroom and directed nature. In addition, in the practical sessions, autonomous activities will be proposed so that the student can approach their resolution in a non-directed way. According to the above, the teaching methodology can be schematized as follows: A) Face-to-face activities: They will be developed at the Center, with the distribution in theory and practice groups according to the schedule of the degree and with the time dedication that is indicated.

  • Theoretical classes: Teaching of the theoretical concepts of the subject (40 hours)
  • Tutored practical sessions: Presentation of examples, proposal and resolution of problems in a tutored manner by the professor, in relation to the theoretical concepts taught in the theoretical classes (20 hours).

 

B) Non-attendance activities (work)- Proposal of problems for students to solve independently , with the support of the teacher in tutorials. These activities are an important part of the development autonomous development of students when addressing problems and seeking solutions to them, encouraging critical analysis of the theoretical information provided for its application in each specific practical case. Four activities of this typewill be carried out , with a total dedication of 40 hours by the students.

5. Assessment system

The proposed assessment system is of a continuous type, for which it will be necessary to attend at least 80% of the face-to-face activities and will have the following scheme of gradable activities:

Continuous Assessment Exercises. A total of 4 continuous assessment exercises will be proposed (non face-to-faceactivities ), which will be distributed throughout the subject once the corresponding theory topics and exercises have been completed.

These exercises will be similar to those carried out in the classroom, and for their resolution the students will have the assistance of the teacher during tutoring hours. This activity will contribute 30% to the final grade of the subject, and all exercises must be handed in.

2º.- Continuous assessment tests: There will be two mandatory written tests in the system of continuous assessment, which will be distributed throughout the subject, one in the middle and one at the end of the term. These tests will include theoretical-practical questions and problems of the corresponding topics. This activity will contribute globally with 70% to the final grade, and a minimum grade of 4 out of 10 must be obtained in each written test, otherwise the activity will be considered failed.

Prior to the first call, the teacher of the subject will notify each student whether or not they have passed the subject according to the use of the continuous assessment system, based on the sum of the scores obtained in the different activities developed throughout the subject. In case of not passing in this way, the student will have the two calls to do so, but this time in the form of a global evaluation test.

As an alternative to the continuous assessment mode, when due to a personal and reasonably justifiable situation, the student cannot adapt to the pace of work required in the continuous assessment system, the student may use the global assessment system, which will be resolved by means of an evaluation test on the dates of the two official exams, in which the student will have to answer the theoretical and practical questions related to the different activities developed in the subject.


Curso Académico: 2023/24

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28756 - Ampliación de hidrología subterránea


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
28756 - Ampliación de hidrología subterránea
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura "Ampliación de Hidrología Subterránea" incluye competencias relacionadas con la circulación de las aguas en el subsuelo, tanto en régimen natural como en infraestructuras de Ingeniería Civil. La planificación de la asignatura  interrelaciona los conceptos teóricos con las estrategias de planteamiento y resolución gráfica y analítica. Se trabaja además en los diferentes ensayos que sobre el terreno y en el laboratorio permiten obtener parámetros hidráulicos para poder proceder a los cálculos numéricos en distintas situaciones hidrogeológicas de cara a modelizar la participación del agua subterránea en cualquier obra civil.

El planteamiento y los objetivos de la asignatura están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), concretamente con el logro de las metas 6.4, 6.5 y 6.6 del Objetivo 6.

2. Resultados de aprendizaje

Los principales resultados de aprendizaje relacionados con esta asignatura permitirán al alumnado:

- Identificar y caracterizar las formaciones geológicas según sus parámetros hidrogeológicos (porosidad y permeabilidad)

- Aplicar las técnicas de investigación y prospección hidrogeológica, tanto para la explotación como para la gestión de los recursos hídricos subterráneos.

- Interpretar los resultados de ensayos de bombeo en distintas condiciones de ejecución.

- Identificar los posibles problemas hidrogeológicos asociados a las infraestructuras hidráulicas, y saber plantear la resolución gráfica y analítica de dichos problemas.

3. Programa de la asignatura

BLOQUE A.- INTRODUCCIÓN

1. INTRODUCCIÓN A LA HIDROGEOLOGÍA. RELACIÓN ENTRE EL CICLO HIDROLÓGICO SUPERFICIAL Y SUBTERRÁNEO

 

BLOQUE B.- HIDRÁULICA SUBTERRÁNEA

2.- PARÁMETROS HIDROGEOLÓGICOS: POROSIDAD, PERMEABILIDAD, CONDUCTIVIDAD HIDRÁULICA, TRANSMISIVIDAD, LEY DE DARCY

3.- TIPOS DE ACUÍFEROS

4.- RELACIONES AGUA SUPERFICIAL-AGUA SUBTERRÁNEA

5.- PIEZOMETRÍA: MAPAS DE ISOPIEZAS. CARTOGRAFÍA HIDROGEOLÓGICA

6.- HIDROQUÍMICA DE LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS

 

BLOQUE C.- TÉCNICAS DE ESTUDIO Y EXPLORACIÓN DE AGUAS SUBTERRÁNEAS

7.- INICIACIÓN A LA MODELIZACIÓN DEL FLUJO SUBTERRÁNEO

8.- SOLUCIONES ANALÍTICAS. ENSAYOS DE BOMBEO: RÉGIMEN PERMANENTE Y ESTACIONARIO 9.- SOLUCIONES GRÁFICAS: REDES DE FLUJO

 

BLOQUE D.- EL AGUA SUBTERRÁNEA EN LAS OBRAS PUBLICAS

10.- AGUA SUBTERRÁNEA Y OBRAS HIDRÁULICAS. AFECCION A OBRAS Y EJECUCION DE BOMBEOS.

11.- PROBLEMAS GEOTECNICOS: SIFONAMIENTO, MODIFICACION DE LAS CARACTERISTICAS RESISTENTES DEL TERRENO POR PRESENCIA DE AGUA SUBTERRÁNEA

4. Actividades académicas

La metodología docente de esta asignatura se basa en una serie de actividades organizadas y dirigidas de carácter presencial, en las cuales se impartirán los conceptos básicos que se consolidarán mediante la realización de prácticas tutorizadas, también de carácter presencial y dirigido. Además, en las sesiones prácticas se propondrán actividades autónomas para que el alumno aborde su resolución de manera no dirigida. Según lo expuesto, la metodología docente se puede esquematizar como sigue:

A) Actividades presenciales.- Se desarrollarán en el Centro, con la distribución en grupos de teoría y práctica según el cronograma de la titulación y con la dedicación horaria que se indica.

  • Clases teóricas.- Impartición de los conceptos teóricos de la asignatura (40 horas)
  • Sesiones prácticas tuteladas.- Presentación de ejemplos, propuesta y resolución de problemas de forma tutorizada por el profesor, en relación con los conceptos teóricos impartidos en las clases teóricas (20 horas).

B) Actividades (trabajos) no presenciales.- Propuesta de problemas para que el alumnado los resuelva de forma independiente, con el apoyo del profesor en tutorías. Estas actividades constituyen una parte importante del desarrollo autónomo del alumnado a la hora de abordar problemas y buscar soluciones a los mismos, fomentando el análisis crítico de la información teórica suministrada para su aplicación en cada caso práctico concreto. Se realizarán cuatro actividades de este tipo, con una dedicación total de 40 horas por parte del alumnado.

5. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación propuesto es de tipo continuo, para el cual se deberá asistir al menos al 80% de las actividades presenciales, y va a contar con el siguiente esquema de actividades calificables:

1º.- Ejercicios de evaluación continua: Se propondrá un total de 4 ejercicios de evaluación continua (actividades no presenciales), que serán distribuidos a lo largo del curso una vez finalizados los temas de teoría y ejercicios correspondientes. Estos ejercicios serán similares a los realizados en las clases presenciales, y para su resolución el alumnado dispondrá de la asistencia del profesor en horario de tutorías. Esta actividad contribuirá globalmente con un 30 % a la nota final de la asignatura, y para ello se deberán entregar todos los ejercicios.

2º.- Pruebas de evaluación continua: Se realizarán de dos pruebas escritas de carácter obligatorio en el sistema de evaluación continua, que serán distribuidas a lo largo del curso, una a mitad y otra a finales del cuatrimestre. Dichas prueban comprenderán cuestiones teórico-prácticas y problemas de los temas correspondientes. Dicha actividad contribuirá globalmente con un 70 % a la nota final de la asignatura, y se debe obtener como mínimo una nota de 4 sobre 10 en cada prueba escrita, ya que de no ser así se dará por suspendida la actividad.

Previamente a la primera convocatoria, el profesor de la asignatura notificará a cada alumno/a si ha superado o no la asignatura en función del aprovechamiento del sistema de evaluación continua, en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas a lo largo de la misma. En caso de no aprobar de este modo, el alumnado dispondrá de las dos convocatorias para hacerlo, pero esta vez bajo la modalidad de prueba global de evaluación.

Alternativamente al modo de evaluación continua, cuando por una coyuntura personal y razonadamente justificable no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el sistema de evaluación continua, el alumnado podrá acogerse al sistema de evaluación global, que se resolverá mediante una prueba de evaluación en las fechas de las dos convocatorias oficiales, en la que se deberá responder a las cuestiones teóricas y prácticas objeto de la distintas actividades desarrolladas en la asignatura.